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交流研讨、协作发展——川大附中与新津华润高中开展教育联盟互动发展活动:数学同课异构

浏览次数:   发布时间:2017-11-07 11:30:41   发布者:川大附中
       为了搭建校际交流平台,提升教师素养,实现两校协同发展,推动教育均衡化。2017年11月6日川大附中与新津华润高中开展了教育联盟互动发展活动——数学同课异构,共同探讨新高考背景下数学学科备考的新思路。
       我校数学教研组冯小辉与新津华润高中徐姣娜两位老师就人教社普通高中课程标准实验教科书(A版)选修1-1第三章第三节《导数的几何意义》进行了同课异构展示。冯小辉老师在整合教材内容的基础上,确定了核心问题“自由选取图象上的一个定点P和一个动点Pn,作图探究当Pn沿曲线趋近于点P时,割线PPn、割线PPn斜率的变化趋势,阐明其探究过程”,关联体验目标为“在探究变化趋势的活动中,体验曲线、割线、切线的关联,体验割线斜率、切线斜率与导数的关联;无限逼近的数学思想、数与形的关联”。徐姣娜老师以对导数几何意义的概念建立——变式运用——反思总结的思路进行了设计,对导数的正负与图像的关系、曲线的切线方程进行了探究。两节课都在老师的组织下,学生或是进行活动的探索,或是进行变式的运用,环节流畅自然,活动积极充分。
       课后,两校老师进行了评课研讨。首先由我校数学组组长徐小玲老师对冯小辉老师本堂课的设计过程进行了总结。接着两位上课教师冯小辉和徐姣娜分享了教学内容选择、教学过程设计。我校高二数学备课组组长杨光虹、新津华润高二数学备课组组长、数学组兰正会、张扬、董蜀章、鲜何琴和周祝光等老师进行了评课,大家一致认为两节课都体现了新课程的理念,冯老师的课更多强调了学生对几何意义的直观感知,问题合乎情理、设计合乎自然,学生对“三线两率一概念”的理解深入,整节课精细真实!徐老师的课充分体现了基于教材、基于学生、基于学情,教学环节紧密相扣、变式运用选取精当,富含哲理大道至简!校本教研领导小组米云林校长和熊文俊副校长充分肯定了两校互动交流、同课异构的意义和价值。认为两节课都体现了数学组对概念建立课的探索、体现了数学的抽象能力与生活实际联系的平衡;两节课都体现了对学情的充分关注、现代技术的充分融入;并在此基础上对两节课的细节提出了宝贵建议!
      通过这次交流互动活动,新津华润高中对我校的教研组建设,集体备课制度,校本教研等方面给予了高度评价,希望川大附中进一步辐射优质教育资源,使两校联系更加紧密,交流更加深入,取长补短,协作共赢。
我校冯小辉老师执教

新津华润高中徐姣娜执教

两校老师积极听课、评课

 
两校老师合影留念